关键词： 教师资格证

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一、备什么

备什么在教资面试中一直是困扰考生的大难题。备有三个方面：备穿着，备教具，备技能。

备穿着在面试中属于外在形式重要的一环。教资面试中，穿着要体现幼儿教师的特点，切记一板一眼，全身“黑乌鸦”似的服装。尽量选择米色或者驼色的针织外套和小清新类的衣裙套装，反映幼儿教师的职业特色：亲和力。同时也可以穿运动套装，方面展示技能和动作，外观青春有活力，展示现代幼儿教师的全新面貌。备教具，对于考教资的人来说是个大难题，时间不够，准备教具不恰当以及不够童趣化，因此，教具的制作要选取自己拿手的简笔画或者图形简谱、节奏图谱和故事图谱来辅助教具，另外，在课余时间，考生需要多练习绘画技，以做到万全准备。备技能，除了基本的弹、唱、绘画、舞蹈等技能以外，考生需要提升活动设计、讲故事、朗读诗歌和师幼互动等小技巧。例如，教案设计的重难点突破，讲故事的语言和形体的技能，诗歌朗读的节奏、重音;师幼互动注重评价。

二、练习时间把控

对于教资面试十分钟的试讲来说，时间把控问题对很多考生来说是个难点。一般情况下，活动导入需要1.5分钟，活动展开环节5～6分钟，活动结束和延伸环节需要1～1.5分钟。考生需要在联系时严加控制自己每部分时间，每次练习的时候，有意识的让思维和肌肉记忆记住时间。多次的练习会加强时间把握，同时，考生还需要练习减少碎片化的语言，让每一句话都用在刀刃上。

三、师幼互动的技巧

教师和幼儿的互动式教资面试中技巧性的问题，主要考验教师的演技。师幼互动主要表现在问答、评价等环节。在教师提出问题后，教师要模拟幼儿的回答进行反馈，例如：“我听到这位小朋友说故事中有小猫咪、大象伯伯、狐狸叔叔，小朋友们听的可真仔细呀!”、“小朋友们想一想：月亮姑娘还会变成什么呀?”在幼儿回答问题时，教师要及时予以评价，例如：“你真棒!仔细的思考了这个问题，老师给你点个赞。你刚才回答的问题也很有道理，可是没有说出纸宝宝的用途，你可以再思考一下。”

在进行教师资格面试准备的时候一定要明确相应的知识内容对我们自身发展的要求，结合幼儿的身心发展特点和规律以及幼儿的心理逻辑顺序，结合教案循序渐进的展开，注意试讲过程中的技巧，只有通过这样细致入微的方式，我们在进行练习时，才会做到胸有成竹，将知识点融会贯通。同时，我们也希望大家可以通过自己的努力并结合系统的知识梳理，早日通过教师资格面试考试取得理想的成绩。

教师如何更好地与幼儿进行沟通

幼儿的语言系统并不是十分健全，在交流上存在一定的障碍，但是幼儿的思想发展远远超过了各项技能的发展。所以，教师要想更好地与幼儿进行沟通，可以从以下几方面努力：

第一，明白眼神。

俗话说“眼睛是一个人心灵的窗户”，幼儿的眼神会传递出他们的喜怒哀乐等情绪。教师要通过幼儿的眼睛，读懂幼儿的内心世界。比如，有时幼儿的眼神是闪烁的，那么就说明幼儿此时比较害怕，或者比较慌张，教师就要对幼儿多些安慰与安抚。再如，有时幼儿的眼神是凶狠的，就暴露出幼儿此时比较愤怒，在与幼儿进行沟通时，教师就要多些关心和保护，消除幼儿的愤懑情绪。

第二，看懂行为。

幼儿的行为会反映出幼儿的心理状态或情绪状态，比如幼儿可能会出现畏手畏脚的表现，那就表明幼儿心里有些害怕，在沟通时，教师要对幼儿表现出多些关爱。有的幼儿则是在行为上表现出沉默寡言、闷闷不乐，这就说明幼儿的情绪比较低落，有不开心的事情，教师在与其沟通时，就需要照顾幼儿的情绪，自己在表达时，不能表现出太过兴奋，要适当询问幼儿不高兴的原因。

第三，结合情境。

幼儿的语言表达并不是十分清楚，他们不能十分准确地说出句子，教师需要根据沟通时的情境猜测或推测幼儿所要表达的内容，并要适当解释或重复幼儿的语言，进而与其更加顺畅地交流，达到沟通的目的。

第四，使用肢体语言。

幼儿不仅在表达上存在一定的困难，其听力和理解力也不强，不能十分准确地理解成人的意思。所以，教师既要学会使用简单的语言表达自己的意思，也要善于使用肢体语言表达自己的意思，尽量用丰富多彩的形式与幼儿沟通，从而达到效果。

第五，注意沟通的技巧。

在与幼儿沟通时，教师要心平气和，不打骂幼儿，要充满情感，以积极的状态面对幼儿，让幼儿感受到爱和关怀。

综上所述，考生在回答教师与幼儿沟通相关的题目时，可以参考以上几点内容，使沟通的内容比较具体，从而彰显出考生具备与幼儿沟通的能力，展示出自己能够胜任幼儿教师工作的能力。例如，在一次活动后，有一个幼儿一直闷闷不乐。作为幼儿教师，你怎么办?在回答这一题目时，考生需要先与幼儿沟通，了解情况，再做进一步的处理。而在谈与幼儿沟通时，就可以借鉴上述内容。

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