关键词： 教师资格证 2022

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一、单选题

1.高中一年级学生刚入学，班主任王老师就通过各种渠道，深入了解班级每个学生的情况，并据此制定个人三年发展规划，这种做法表明王老师关注（  ）

A.学生发展的差异性

B.学生发展的互补性

C.学生发展的平衡性

D.学生发展的顺序性

2.义务教育实行_____领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，_____为主管理的体制。选（  ）

A.国务院；县级人民政府

B.国务院；学校

C.教育部；县教育局

D.教育部；学校

3.学校安排王老师外出培训学习，他说：“我都五十多岁了，教学也完全没问题，还参加什么培训？把机会给年轻人吧。”对此，下列说法正确的是（  ）

A.教学经验丰富的老教师不需要参加培训

B.作为教师应该不断提高自身的专业水平

C.培训年轻教师可发挥培训资源最大效用

D.培训任务过多加重了王教师的工作负担

4.楚辞在中国诗歌史上被视为浪漫主义传统的源头，最有代表性的诗人是屈原。下列选项中，属于屈原作品的是（  ）

A.《九辩》

B.《风赋》

C.《高唐赋》

D.《湘夫人》

5.小学：中学：大学（  ）

A.下单：转账：交易

B.招聘：录用：培训

C.购房：首付：中介

D.买票：登机：安检

二、材料分析题

材料：

这学期，我接任四（2）班班主任。我发现，和女生相比，班里不少男生自我约束能力较弱，遇事容易冲动，学习也比较粗心。对此，我采取了以下措施：

第一，建立双班委，让有才干的男生脱颖而出。过去班干部绝大部分是女生，在改选时，我设立了男、女生两套班委，让有经验的女生指导男生干部工作，也让男生为女生干部提建议。

第二，设立“真汉榜”，让有潜力的男生树立信心。每周在行为规范、学习习惯等方面进行比赛，积分居前或达到一定分数的男生可以荣登此榜。连续四次上榜，可获得一份阳光喜报。

第三，开展活动，让好动的男生挥洒激情。为了调动每一个男生的积极性，我经常开展一些男生擅长的活动，发挥他们的特长。

第四，发挑战书，激发男生的上进心。在征得全班同学同意后，我让每个男生挑选一个想要挑战的同学，挑战内容包括口才、写字、守纪等。这一招还真管用，不管是挑战的还是被挑战的学生，都取得了进步。

第五，干体力活，培养男生的责任感。在班上，我有意让男生负责体力活。对于那些粗心大意的男生，我就适时提醒。

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析材料中“我”的教育行为。

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】王老师根据每个学生的不同情况，制定个人三年发展规划，这说明王老师注重学生发展的差异性，对学生不一概而论。

2.A【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第七条规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。

3.B【解析】终身学习是教师专业发展的不竭动力。教师必须树立终身学习的观念，不断在读书学习中拓宽知识视野，更新知识结构。作为教师，王老师应该具备终身学习的意识，不断提高自身的专业水平，而不应拒绝参加培训。

4.D【解析】屈原是“楚辞”的创立者和代表作者，其作品有《天问》《九歌》等。其中《湘夫人》出自《九歌》。

5.B【解析】第一步：判断题干词语间逻辑关系。题目考查词语的并列关系，“小学”“中学”“大学”三者是并列关系，属于事物发展的三个阶段，阶段上呈递进。第二步：判断选项词语间逻辑关系。A项中“转账”不是“下单”流程中的必然过程；B项中“招聘”“录用”“培训”三者是并列关系，且是事物发展上的三个阶段，同时阶段上也呈递进关系，与题干对应关系一致；C项中三者不是阶段性关系；D项中“登机”和“安检”位置错乱，先“安检”后“登机”。故正确答案为B。

二、材料分析题

材料中“我”的教育行为体现了爱岗敬业、关爱学生和教书育人的教师职业道德规范要求。

（1）“我”的教育行为体现了爱岗敬业的教师职业道德规范要求。爱岗敬业要求教师要对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中，“我”及时了解班级情况，发现男生整体上比女生差时，制定了一系列措施帮助男生进步，体现了爱岗敬业的教师职业道德规范要求。

（2）“我”的教育行为体现了关爱学生的教师职业道德规范要求。关爱学生要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。材料中，“我”发现部分男生自我约束差、遇事容易冲动、学习比较粗心等问题时，没有批评放弃这部分男生，而是通过“真汉榜”等各种活动，帮助他们树立信心，发挥特长，这充分体现了关爱学生的教师职业道德规范要求。

（3）“我”的教育行为体现了教书育人的教师职业道德规范要求。教书育人要求教师要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。材料中，“我”发现男生的情况后，采取有针对性的个性化方式，因材施教地引导他们进步，体现了教书育人的教师职业道德规范要求。

总之，材料中“我”遵循了教师应有的职业道德规范要求，是我们学习的榜样。

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